Het lectoraat Leren met ICT
De leerprocessen centraal en niet de techniek of de tools. Dat is waar het in deze kenniskring om draait. Wat is er nodig om ICT echt te laten bijdragen aan onderwijsinnovatie? Wat moet je daarvoor als leraar of opleider kunnen en hoe kun je dat leren? De antwoorden zoeken we door samen met het werkveld en studenten handreikingen te ontwikkelen en ´best practises´ toegankelijk te maken.

Waar gaat het over
Hoewel de integratie van ICT in de educatieve sector nationaal en internationaal hoog op zowel de politieke als onderwijskundige agenda staat en er de afgelopen jaren veel financiële en andere impulsen zijn gegeven om deze integratie te bevorderen, lijken de beoogde veranderingen en/of verbeteringen te stagneren.

In het onderwijs neemt de mate van ICT-gebruik weliswaar gestaag toe, de aard van dat gebruik is echter nog vooral vervangend of aanvullend binnen meer traditionele onderwijsactiviteiten. In de bedrijfsopleidingen blijkt e-learning veelal beperkt is tot online distributie en daarmee is dus ook nog weinig sprake van innovatie van leren. Belangrijke oorzaken hiervoor lijken onder meer te liggen bij het gebrek aan kennis en inzicht over de wijze waarop leerprocessen optimaal kunnen worden ondersteund met ICT en de didactische implicaties hiervan.

Het bij elkaar brengen van (nieuwe) inzichten op gebied van leren met ICT en ervaringen uit de praktijk is nodig om een ´digitale didactiek´ te ontwikkelen en om te zorgen dat (zittende en nieuwe) leraren en opleiders beter toegerust zijn om actief aan de verdere integratie van ICT in de educatieve sector en uiteindelijk aan de vernieuwing en verbetering van het onderwijs en de opleidingen bij te dragen.